Algunas Reflexiones sobre Gamificación

Lectura Principal

La siguiente lectura se debe realizar para desarrollar las actividades No 1, No 2 y No 3.

"Gamificación en Aulas Universitarias"

Autores: Ruth Contreras y José Luis Eguia.

Universidad Autónoma de Barcelona

¿Cómo empezar a gamificar en el aula de clase?

Recuerda lo primero que hay que tener claro es cuál o cuáles son los objetivos para dinamizar el proceso de enseñanza y aprendizaje a nivel lúdico, qué es lo que se desea que el estudiante aprenda de manera interactiva y creativa, cómo se va a desarrollar el aprendizaje a través del juego y cuáles son mis objetivos como mediadora del aprendizaje.

Desde temprana edad el juego es parte de nuestro aprendizaje, a través de esté con nuestros pares vamos aprendiendo, además de ir generando habilidades en las diferentes áreas de desarrollo, especialmente se va autorregulando nuestra emociones, actualmente las TICs se han convertido en herramientas de acompañamiento y apoyo al proceso de aprendizaje, desafortunadamente, en la medida que se crece se va dejando a un lado la importancia de la lúdica, de diseñar y desarrollar ambientes lúdicos interactivos para el proceso de la enseñanza y aprendizaje.

La universidad donde formamos y potenciamos las competencias para el siglo XXI, el juego pierde la validez, perdiendo la oportunidad de simular ambientes y realidades cotidianas de nuestro contexto que nos lleve a anticipar cómo relaciono todas las habilidades y competencias que se han desarrollado en las diferentes disciplinas para autoevaluarnos y coevaluarnos entre pares como proyecto las posibles soluciones ante una situación o problema.

La Gamificación toma relevancia como una estrategia innovadora que motiva, simula y recrea creativamente a través de la ludificación para aprender de manera mas concreta y significativa.

Los invito a seguir revisando el Blog y a desarrollar las actividades en este espacio.