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Class Dojo

 

Un ejemplo de gamificación en el aula.

 

 

ClassDojo funciona con un sistema de economía de fichas, mediante el cual el alumno podrá ir acumulando méritos y puntos que serán canjeables por premios y gratificaciones dentro del juego. Así, a medida que gana puntos puede ir personalizando su avatar y mejorando sus características.

Actividad No 2

Tema a trabajar: Elementos de juego y motivación

 

En esta actividad se observará algunos ejemplos de Gamificación en clase. En la parte inicial se encuentra el vídeo Class Dojo (Clic para tener mas información), además debe hacer una reflexión teniendo en cuenta la lectura del capítulo "Elementos de juego y motivación: Reflexiones entorno a una experiencia que utiliza Gamificación en una asignatura de grado para game designers". Escrito por Ruth S. Contreras Espinosa, del libro de la lectura principal.

 

Como producto final de esta actividad se desarrollará un Foro - Debate como trabajo grupal y como trabajo individual un Mapa Conceptual en el programa Mindomo.

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Objetivos:

  1. Identificar la importancia de los elementos a utilizar en la Gamificación en la educación.

  2. Relacionar las características de las categorias aplicadas en la  Gamificación.  

  3. Concretar la importancia de los elementos y la categorización  para el desarrollo de la Gamificación.

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Contenidos:

  • Elementos en la Gamificación:

   - Tiempo

   - Participación

   - Metas educativas

   - Edad de agrupación

   - Grado de autenticidad Uniformidad

   - Fronteras disciplinares

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  • Categorias de la Gamificación:

  -  Tipos de categorias

   - Características de las categorias

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Competencias:

  • Los profesores lograrán identificar las características e importancia de los elementos de la gamificación.

  • Los profesores relacionarán cada una de las categorias de la gamificación para la aplicación en su proceso de enseñanza - aprendizaje.

  • Integrar la importancia de los elementos y categorias para complementar con el diseño y desarrollo de la gamificación o ludificación en el aula.

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Criterios de evaluación: 

 

  • Reflexión acerca del capítulo "Elementos de juego y motivación: Reflexiones entorno a una experiencia que utiliza Gamificación en una asignatura de grado para game designers" escrito por Ruth S. Contreras Espinosa, (Pag. 55 a la  66) del libro de la lectura principal: "Gamificación en aulas universitarias".

  • Elaboración de un Foro - Debate a desarrollar en la plataforma Moodle - Facultad, como trabajo en grupo, en la cual todos (as) los integrantes del curso participan, luego de argumentar textualmente su reflexión, debe cada uno (a) escoger por lo menos a tres compañeros (as) y debatir constructivamente sobre el tema.

  • Desarrollo de un Mapa Conceptual en el recurso Mindomo, como evaluación de trabajo individual. Debe subir el Mapa Conceptual en la plataforma Moodle - Facultad, en el espacio de tarea Mapeo, pegar la URL o dirección del mapeo.

  • Originalidad y creatividad en la presentación interactiva (Powtoon)

  • Correcto uso del recurso.

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Temporalización:

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Inicio de actividad: 15 -01-2018

Finalización de actividad: 21-01-2018

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Valor de la actividad: 30%

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Recursos y material:

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Material necesario para la actividad: Lectura

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Espacio: https://www.mindomo.com/es/

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Observa el siguiente vídeo que expone como desarrollar el Mapa Conceptual en Mindomo.

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